domingo, 14 de mayo de 2017
lunes, 6 de marzo de 2017
CURIOSIDADES:
Historia de las ecuaciones lineales.
La primera fase, que comprende el periodo de 1700 a. de C. a 1700 d. de C., se caracterizó por la invención gradual de símbolos y la resolución de ecuaciones. Dentro de esta fase encontramos un álgebra desarrollada por los griegos (300 a. de C.), llamada álgebra geométrica, rica en métodos geométricos para resolver ecuaciones algebraicas.
La introducción de la notación simbólica asociada a Viète (1540-1603), marca el inicio de una nueva etapa en la cual Descartes (1596-1650) contribuye de forma importante al desarrollo de dicha notación. En este momento, el álgebra se convierte en la ciencia de los cálculos simbólicos y de las ecuaciones. Posteriormente, Euler (1707-1783) la define como la teoría de los "cálculos con cantidades de distintas clases" (cálculos con números racionales enteros, fracciones ordinarias, raíces cuadradas y cúbicas, progresiones y todo tipo de ecuaciones).
Para llegar al actual proceso de resolución de la ecuación ax + b = c han pasado más de 3.000 años.
Los egipcios nos dejaron en sus papiros (sobre todo en el de Rhid -1.650 a. de C- y el de Moscú -1.850 a, de C.-) multitud de problemas matemáticos resueltos. La mayoría de ellos son de tipo aritmético y respondían a situaciones concretas de la vida diaria; sin embargo, encontramos algunos que podemos clasificar como algebraicos, pues no se refiere a ningún objeto concreto. En éstos, de una forma retórica, obtenían una solución realizando operaciones con los datos de forma análoga a como hoy resolvemos dichas ecuaciones.
Las ecuaciones más utilizadas por los egipcios eran de la forma:
La introducción de la notación simbólica asociada a Viète (1540-1603), marca el inicio de una nueva etapa en la cual Descartes (1596-1650) contribuye de forma importante al desarrollo de dicha notación. En este momento, el álgebra se convierte en la ciencia de los cálculos simbólicos y de las ecuaciones. Posteriormente, Euler (1707-1783) la define como la teoría de los "cálculos con cantidades de distintas clases" (cálculos con números racionales enteros, fracciones ordinarias, raíces cuadradas y cúbicas, progresiones y todo tipo de ecuaciones).
Para llegar al actual proceso de resolución de la ecuación ax + b = c han pasado más de 3.000 años.
Los egipcios nos dejaron en sus papiros (sobre todo en el de Rhid -1.650 a. de C- y el de Moscú -1.850 a, de C.-) multitud de problemas matemáticos resueltos. La mayoría de ellos son de tipo aritmético y respondían a situaciones concretas de la vida diaria; sin embargo, encontramos algunos que podemos clasificar como algebraicos, pues no se refiere a ningún objeto concreto. En éstos, de una forma retórica, obtenían una solución realizando operaciones con los datos de forma análoga a como hoy resolvemos dichas ecuaciones.
Las ecuaciones más utilizadas por los egipcios eran de la forma:
- x + ax = b
x + ax + bx = 0
donde a, b y c eran números conocidos y x la incógnita que ellos denominaban aha o montón.
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primero la tabla pitagórica se invento para multiplicar porque se llama de 2 formas tabla pitagórica y tabla de multiplicar segundo el que la hizo fue Pitagoras Salmos un filosofo y matemático griego
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Ecuación de onda
∂²u/ ∂t²=c²(∂²u/∂x²)
La ecuación de onda formulada por D'Alembert, en 1746, es una ecuación diferencial que nos permite comprender el movimiento de distintas ondas, algo muy importante para estudiar el electromagnetismo o las propiedades del sonido, entre otras.
domingo, 5 de marzo de 2017
Para curiosos LA TEORÍA DE LA RELATIVIDAD ..... UNA ECUACIÓN FAMOSA
Curiosidades
|
Las ecuaciones nos pueden
servir para plantear distintas situaciones y en distintas disciplinas.
Lo curioso es cuando la
encontramos en teorías que sirvieron y sirven a la humanidad para entender
nuestra realidad.
Nos atrevemos aquí, a recordar
una ECUACIÓN FAMOSA como la de
LA TEORÍA DE LA RELATIVIDAD:
La teoría de la relatividad especial, formulada por Albert Einstein en 1905,
constituye uno de los avances científicos más importantes de la historia.
Alteró nuestra manera de concebir el espacio, la energía, el tiempo y tuvo
incluso repercusiones filosóficas, eliminando la posibilidad de un
espacio/tiempo absoluto en el universo.
Se complementa con la teoría de la relatividad general, publicada en 1915, algo más compleja y que
pretende aunar la dinámica newtoniana con parte de las consecuencias de la
primera teoría especial.
Con ella
se pretendía resolver la incompatibilidad existente entre la mecánica
newtoniana y el electromagnetismo. La equivalencia entre la masa y la energía
dada por la expresión de la teoría de la relatividad de Einstein, E = mc²,
indica que la masa conlleva una cierta cantidad de energía aunque la primera se
encuentre en reposo, concepto ausente en mecánica clásica, esto es, que la
energía en reposo de un cuerpo es el producto de su masa por su factor de
conversión (velocidad de la luz al cuadrado), o que cierta cantidad de energía
de un objeto en reposo por unidad de su propia masa es equivalente a la
velocidad de la luz al cuadrado.
Con esta teoría los hombres entendieron que habían
dado por sentado que, el tiempo era una constante, pero era en realidad
una variable. Al igual lo era el espacio y que ambos dependían, en una nueva conjunción
espacio-tiempo, de la velocidad.
Einstein se basó en dos hipótesis:
-Las leyes de la física son las
mismas mientras el sistema de referencia sea el mismo e inercial. Ambos se mueven
a una velocidad constante. Si una ley se cumple en un sistema, también se debe
cumplir en el otro.
-La velocidad de la luz es una
constante universal, que se define como c. (300.000
kilómetros por segundo aprox)
Pero qué es exactamente la relatividad
Imaginemos un tren y a dos individuos, uno de ellos está montado en el
mismo y otro lo ve pasar a toda velocidad desde el borde de la vía. El tren se
mueve a 200 kilómetros por hora. ¿Se mueve? ¿Seguro? Sí y no al mismo tiempo.
Para la persona que va sentada dentro el tren no se mueve, está quieto. Sólo se
mueve para la persona que está al borde de la vía. Es algo,
efectivamente, relativo.
Einstein luego imaginó que alguien tira una pelota a 20 kilómetros por
hora hacia delante dentro del tren. Para la persona que está dentro la pelota
se mueve a esa velocidad pero para la persona que está abajo esa pelota se mueve,
sin embargo, a 220 (200+20) kilómetros por hora.
Puesto que la velocidad de la luz siempre es la misma, al volver al
ejemplo del tren y la persona que está dentro si en lugar de lanzar una pelota
enciende una linterna proyectando un haz de luz hacia delante, la persona que
está abajo no ve ese haz propagarse a la velocidad de la luz+200 km/h, la ve
propagarse a la velocidad de la luz, sin más, independientemente de lo rápido o
lo lento que vaya el tren porque, simplemente, es una constante.
Lo
curioso de todo, es que el observador no tiene manera de saber si se está
moviendo o no si no tiene un sistema contra el que compararse. Estamos hablando
de trenes, de hecho, mientras la Tierra se mueve a toda velocidad por la Vía
Láctea, y con ella el universo. La realidad es que ahora mismo, aunque estés
leyendo esto sentado o tumbado, estás de todo menos "quieto".
Imagenes con-ciencia.
Qué es la EPOC
La EPOC afecta a personas con una larga historia de tabaquismo, y se caracteriza por tos, expectoración y dificultad para respirar. Mejora su pronóstico.
Causas de la EPOC2
Causas de la EPOC
El principal factor de riesgo para desarrollar EPOC (el 90% de los casos) es el consumo de tabaco, junto a la exposición al humo del tabaco (no fumadores).
Síntomas de la EPOC3
Síntomas de la EPOC
Los principales síntomas de EPOC son la tos, habitualmente con moco, y la dificultad para respirar o disnea, pudiendo afectar a actividades del día a día.
Diagnóstico de la EPOC4
Diagnóstico de la EPOC
Para llegar al diagnóstico de la EPOC se realizan distintas pruebas: espirometría, radiografía de tórax, TAC, gasometría... Cada estadio indicará la gravedad.
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Tratamiento de la EPOC
El primer paso dentro del tratamiento de la EPOC pasa por dejar de fumar, aunque también existe un tratamiento farmacológico para aliviar sus síntomas.
Consejos para pacientes con EPOC6
Vivir con EPOC
Te cuesta respirar, te falta el aire y las labores cotidianas cuestan un gran esfuerzo. Estas medidas mejoran la calidad de vida de los pacientes con EPOC.
Mi aporte como ex fumador cambia mucho la calidad de vida, te sentís con mas aire y podes desarrollar actividades que antes no podías y le enpesas a sentir mucho mas gusto a las comidas.
Una causa que es de todos
Fundación
para la Defensa del Medio Ambiente
La Fundación para la Defensa del Medio
Ambiente (FUNAM) es una ONG sin fines de lucro con sede en la ciudad de Córdoba, que trabaja
para el desarrollo sustentable.
Creada en 1982 con Personería Jurídica 173A/82,
FUNAM trabaja a nivel local, nacional e internacional en pos de los siguientes
objetivos:
·
Defender los derechos de los ciudadanos
a un ambiente sustentable en base al fomento de su propia organización y
gestión; FUNAM no dirige, acompaña.
·
Denunciar actos, proyectos y obras que
degradan el ambiente y afectan la salud, y presentar estos casos ante la
Justicia.
·
Organizar y desplegar campañas públicas
en defensa del ambiente y la calidad de vida.
·
Investigar científicamente asuntos
relativos al entorno, el desarrollo sustentable y la salud.
·
Educar interactivamente por todas las
vías, formales y no formales, rescatando el rol de la sociedad como receptora y generadora
tanto de información como de experiencias.
·
Elaborar propuestas para la protección
del ambiente, la solución de problemas ambientales críticos y la salvaguarda de
la salud humana.
·
Trabajar en conjunto con personas,
grupos de base y ONGs, fomentando las alianzas, las coaliciones y el trabajo
independiente. FUNAM carece de finalidades partidarias, religiosas, raciales y
financieras.
Campañas en curso
En diciembre de 2009 FUNAM hacía las siguientes
campañas:
Reconocimiento internacional
FUNAM es miembro de las
siguiente organizaciones internacionales:
·
UICN (Unión Internacional para la Naturaleza);
·
ELCI (Environment Liaison Center
International, Kenya);
·
BUN (Biomass Users Network, USA);
·
Minewatch (Gran Bretaña);
·
Social Forestry Network (Gran Bretaña);
·
EarthAction International (USA, Gran Bretaña y Chile);
·
Global 500 Forum (USA);
·
INFORSE (International Forum for Sustainable Energy, Dinamarca);
·
Consejo de Organizaciones Ambientalistas de Córdoba (Argentina);
·
RENACE. (Red Nacional de Acción Ecologista, Argentina). FUNAM es
miembro de la Coalición Ciudadana Antiincineración;
·
GAIA (Alianza Global para Alternativas a la Incineración).
FUNAM tiene status
consultivo ante el Consejo Económico y Social de Naciones Unidas (ECOSOC) y
recibió el Premio Global 500 de Naciones Unidas.
En 2004 el presidente
del Consejo de Administración de FUNAM, Raúl Montenegro, recibió el Right Livelihood Award, más conocido como Premio
Nobel Alternativo, en reconocimiento por sus destacados esfuerzos en favor del
planeta y de la humanidad.
La participación
ciudadana, es de todos aportando cada uno de su lado la ecología es hoy en día
el tema principal de la agenda de los gobierno. Tendría que estar primero antes
que otros temas, la forma democrática como lo hace esta fundación que es
acompañar en cada proyecto y sin fines de lucros. Siempre respetando los
derechos civiles de todos, tanto de los pobladores y de las empresas que invierten,
siempre cuidando el medio ambiente. Eso hace que nuestra sociedad tenga o
apunte a un medio saludable donde convivan todos.
- FUNAM
Casilla de Correo 83, Correo Central, (5000) Córdoba, Argentina.
Teléfono: +54-351-4690282. Fax: +54-3543-422236.
E-mail: funam@funam.org.ar
Teléfono: +54-351-4690282. Fax: +54-3543-422236.
E-mail: funam@funam.org.ar
sábado, 4 de marzo de 2017
De nuestra comunidad al mundo
Asociación Amigos de la Patagonia
Asociación sin fines de lucro, fundada en 1999 en la
ciudad de San Martín de las Andes - Neuquén. Creada por amigos
apasionados por la Patagonia, preocupados por el legado ambiental que se estaba
dejando a las generaciones venideras.
Objetivos : Velar por la
preservación del equilibro ecológico
Desarrollar programas de educación ambiental
Apoyar iniciativas destinadas a reducir el impacto ecológico negativo de
las actividades que se desarrollan en la Patagonia y en el resto del país.
Actividades: Esta abierta
la inscripción en el taller de " Aguas y educación en
Argentina " dirigida a docentes de nivel primario, alumnos y publico en
general.
Esta abierta la inscripción a los " Talleres
de Eco- oficinas " este taller esta destinado a capacitar a gente que
trabaja en las mismas, en como cuidar y preservar los recursos hídricos de
nuestro País.
Con la colaboración de la empresa " Eco de los
Andes " se realizo la entrega de 31. 680 litros de agua mineral a los
afectados por la cenizas derramadas por el Volcán " Calcubo " que
entro en actividad después de 40 años de inactividad. Este se encuentra ubicado
en la región de Los Lagos - Chile a 100 km de San Carlos de
Bariloche.
También cuenta con una biblioteca ambiental : la cual cuenta con los siguientes temas.
Mapa conseptual de legislación ambiental. Ley
general de ambiente. Ley de gestión de aguas. Protección ambiental
de los bosques nativos. Gestión de residuos domiciliarios. Derecho
ambiental. Derecho a un ambiente sano y equilibrado. Gestión eliminación de P B
C . Gestión integral de residuos industriales y actividades de servicio.
Prensa y difusión:
año 2016 - Diarios, El Sureño " La nieve se va nosotros
quedamos " La Nación " Buscando reducir los residuos en el Parque
Nacional Lanin " Revista Viva " Los guardianes de la naturaleza"
" Consejos para cuidar las bellezas de la Patagonia " .
Radios. F M
Horizonte 102.5 , F M Oasis 92. 5, F M Soldados 87.5, F M Frontera
93.1, Nacional Rock 93. 7
Es una O N G que confía en la educación ambiental como
medio más eficaz para promover el cuidado de los recursos naturales en la
construcción de una comunidad sustentable.
jueves, 2 de marzo de 2017
Comunicación : los medios masivos y los medios alternativos.
hablar, escuchar las voces de los otros,
se hace sumamente necesario y hasta
imprescindible para conocer las dos
campanas de un hecho y tratar de ver, de
la manera más veraz posible, el mundo
que nos rodea y acontece.
Sin embargo lo que vemos,
sentimos, escuchamos, nos atraviesa, es
la mirada, la versión de los medios
masivos de comunicación que ejercen
su influencia en la información que
circula dentro de la sociedad,
entorpeciendo el ejercicio de la
ciudadanía de denunciar, de agradecer,
en suma, de hacerse escuchar.
Nos vemos envueltos, en muchas
oportunidades, por los medios de
comunicación masiva en tanto
condicionan nuestras formas de
participación ciudadana cuando votamos,
cuando nos manifestamos, cuando
hacemos oír nuestras opiniones,
deformando lo que se quiere comunicar.
Casos como el de las elecciones del
nuevo presidente de EEUU, Donald
Trump, o el de Venezuela tras la muerte
de Hugo Chávez y el ascenso de Nicolás
Maduro y más aún el traspaso del poder
de manos de Fidel Castro a su hermano
Raúl, fueron tratados de manera
subjetiva y hasta tendenciosa por medios
escritos como Diario Nación, empresas
radiodifusoras y televisoras del mundo
entero
De la misma manera estas empresas
nacionales y transnacionales que
hegemonizan el mercado toman temas
como la droga , las previas, los
desmanes de jóvenes, la violencia de
género, las catástrofes naturales y las
miseria humanas como temas de
sensacionalismo que impactarán sobre el
consumidor de la información con la
única expectativa de que el consumo
genere ganancias para la empresas y
ausencia de pensamiento crítico en la
población
Entonces para que todas las voces
puedan circular, y no sólo la de unos
pocos, que todos podamos comunicar
acontecimientos o hechos, como
problemáticas barriales, posiciones
políticas minoritarias o contenido cultural
a los que los medios de comunicación
masiva no le dan espacio o difusión,
aparecen espacios de participación o
medios alternativos de comunicación.
Cada uno de nosotros tiene cosas
para decir, historias que compartir,
experiencias que contar, incluso, a
veces, injusticias que denunciar . A partir
de la aparición de estos medios
alternativos hay intercambios de puntos
de vista, miradas sobre lo que sucede a
nuestro alrededor, valores, ideas,
interpretaciones, sentimientos. Como
sujetos sociales, participamos de
procesos de comunicación y
pertenecemos a un momento histórico, a
un lugar, a un grupo social, a una cultura
determinados, por lo tanto, lo que
decimos o transmitimos se encuentra
atravesado por estas particularidades.
Los vecinos crean los medios barriales,
como uno que circula por este sector de
la ciudad llamado “ La Tablada” donde
nos enteramos de las noticias del barrio,
de las ofertas, de los emprendimientos,
las investigaciones y los logros, de las
denuncias y los avances en la
infraestructura barrial, en síntesis, de lo
que le ocurre al vecino Es una propuesta
muy completa, de fácil lectura y con
muchas fotos, Contiene clasificados (
compra venta de inmuebles, autos,
motos, bicicletas, muebles etc ) incluye
bolsa de trabajos y notas sociales.La
edición es quincenal y de distribución
gratuita.
La zona del cordón industrial cuenta con
dos diarios uno es “ El Primero de la
Mañana “ con amplia cobertura de
aquella zona, especialmente lo que
sucede en la ciudad de San Lorenzo(la
portada y la última página son con fotos a
color) y el otro se llama “ Síntesis “. Al
igual que el anterior se ocupa de las
novedades del cordón pero con más
información de Fray Luis Beltrán y
Capitán Bermúdez. En este las fotos son
todas en blanco y negro. Ambos son
quincenales gratuitos y se pueden
conseguir en los comercios de aquella
zona. Asimismo esta última localidad
cuenta con un canal propio, más allá quepertenezca a un cableoperador, su
programación e información es local
Paralelamente podemos encontrar las
radios “ barriales “ y las llamadas “ radios
cooperativas “ que por lo general tienen
poco alcance y se las puede escuchar en
algunos sectores
Es bién sabido que los medios
masivos se nutren de la información de
estos últimos. Por lo tanto esa es nuestra
oportunidad . M ás allá de que exista una
hegemonía de los medios masivos de
comunicación, todos los ciudadanos y
ciudadanas somos libres, tomamos
decisiones, nos informamos y
expresamos nuestras opiniones, de
modo que podemos sostener que en el
ejercicio de la ciudadanía se encuentran
las voces de todos.
Participar es nuestra
RESPONSABILIDAD CIUDADANA
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